□ 特派北京记者 原登荣/文 杜静波/图

　　千百年来，秦腔一直是西北五省(区)广大百姓寄托理想和情感的艺术载体，发挥着“培根铸魂”的重要作用。

　　今年全国两会前，住陕全国政协委员、陕西省戏曲研究院院长李梅特地对陕西全省戏曲院团后备人才培养情况进行了调研。在调研中她感受到，与当前日趋繁荣的戏曲演出市场相比，戏曲后继人才的培养愈显薄弱。

　　“后锅没水了，前锅也就干了。”李梅借用陕西省戏曲研究院第一任院长马健翎的话，形象地道出了人才培养的紧迫性、重要性。她表示，戏曲后继人才培养滞后和断代现象，会严重影响戏曲事业繁荣发展，甚至会造成文化生态破坏和民族文化基因缺损。当下，戏曲后继人才的培养问题已迫在眉睫。

　　李梅建议，可以在国家艺术基金中设立专门针对地方戏曲后备人才的扶持基金。各省、市相关部门也要尽快研究制定《戏曲艺术后备人才培养专项扶持计划》等具体政策，将人才培养经费纳入当地财政支出预算，强化经费保障。

　　“2017年出台的《关于新形势下加强戏曲教育工作的意见》明确了戏曲教育双主体为学校和院团。”李梅认为，为调动戏曲院团参与人才培养的积极性，因地制宜推进校团合作建设，建议实行以下“四个机制”：

　　——建立校团共招机制。通过订单式培养、定向委培等途径，促进专业与职业、课程内容与职业标准、教学过程与戏曲创作表演过程对接。

　　——建立校团共教机制。院校负责常规管理，做好专业基础课与文化课教学;剧团则根据校方需要，有计划地派出优秀演员参与教学，努力形成院团与戏曲学校教学人才流动、教学相长的人才培养体系。

　　——建立校团共建机制。双方共同制定人才培养方案，做好教学课时分配，共同量化教学目标任务。

　　——建立校团共演机制。坚持“以演带学、以学促演、演学结合”的人才培养路子，不断拓展学生的实践能力。